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Une principale d’éducation motivée, impulse des projets innovants !

Je vous partage un article que j’ai trouvé intéressant et qui parle des pratiques pédagogiques innovantes où hiérarchie, professeurs et élèves s’associent pour mettre en œuvre leur créativité…

source : article LIBERATION

 

A l’heure où la pédagogie et l’éducation s’essoufflent avec les enfants et les élèves que nous accueillons aujourd’hui, il est temps de questionner nos pratiques et de chercher ensemble une autre manière d’être en relation pour accompagner cette nouvelle génération dans sa construction à long terme.

Que ce soit dans les familles ou dans les structures éducatives ou scolaires… nous touchons les limites d’un système éducatif et pédagogique encore, à bien des égards, normatif… et nous sommes bousculés dans nos pratiques professionnelles autant que dans nos postures personnelles.

En effet, Les enfants et adolescents que nous accompagnons au quotidien ne réagissent plus comme avant face à l’autorité de l’adulte. Avec eux, la manière transmissive et descendante ne fonctionne plus… (A-t-elle vraiment déjà fonctionné ?…)

Nous pouvons blâmer, critiquer, déplorer ces nouveaux comportements qui défient l’adulte…et regretter le passé…

Le monde change, la société se transforme et ceux qui la composent aussi…

Les enfants et adolescents d’aujourd’hui questionnent le sens de ce que nous leur proposons de vivre…et cherchent en nous des adultes et des modèles stables, vivants, inspirants, cohérents de par leur posture… Des adultes au cadre interne solide qui leur donnent envie de grandir et de s’élever…

Il devient donc nécessaire et urgent de questionner notre façon d’être en relation avec cette nouvelle génération qui vient bousculer nos repères éducatifs, nos croyances et nos représentations du monde.

Une invitation pour nous, à sortir de nos conditionnements et à inventer une autre manière d’être en relation…

En effet, Eduquer est un acte qui demande discipline intérieure, remise en question continuelle et justesse relationnelle

C’est un équilibre subtil à trouver en soi qui nécessite de questionner sa posture, de sentir son Axe et de trouver de nouveaux paradigmes dans l’éducation… en s’appuyant sur la structure interne que nous avons acquise au fil du temps.

Dominique Ginet, psychologue, parle de Cadre interne sur lequel les jeunes peuvent venir s’appuyer mais auquel ils peuvent aussi venir se confronter en sécurité…en confiance…

  • L’Ecoute n’est pas laisser faire…
  • L’autorité n’est pas l’autoritarisme…
  • La bienveillance n’est pas la complaisance…
  • La souplesse n’est pas le renoncement…
  • La confiance n’est pas la défiance…
  • Le Non n’est pas rupture de relation…

Des démarches inspirantes, telle celle que propose cette principale de collège, et telles que le proposent de plus en plus de professionnels que je rencontre dans mes interventions, nous invitent à la confiance et nous poussent à faire appel à notre créativité pour proposer des expériences pédagogiques et éducatives innovantes qui appellent au respect, au lien, à la transmission… De Lien en Lien, dans un échange constructif et collaboratif où chacun apporte sa pierre et sa contribution à l’édifice.

C’est cette cohérenceque cherchent les jeunes générations qui nous attendent au tournant et à cette condition là qu’ils coopéreront et seront avec nous et non contre nous…

 

De Lien en Lien vous accompagne à trouver cette nouvelle posture interne, à oser déployer votre créativité et à trouver en vous la posture relationnelle juste qui vous situe et permet à l’autre de se situer.

 

 

Article écrit par E. Bouvet – De Lien en Lien

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