GESTION DES EMOTIONS & POSTURE

Enseignants | Professionnels de l’enfance | Personnel éducatif

Vous sentez certains professionnels démunis face aux situations relationnelles auquel ils sont confrontés dans leur pratique

Vous souhaitez outiller votre équipe sur la gestion les émotions

Vous désirez accompagner votre équipe à mieux gérer ses propres émotions pour garder une posture professionnelle juste

Vous souhaitez renforcer les liens au sein de votre équipe

Démarche

L’intention de ces 2 journées est de favoriser une réflexion collective sur les émotions et sur l’autorité bienveillante, afin de permettre aux acteurs de terrain d’avoir des notions de base sur les neurosciences affectives et son impact sur le développement de l’enfant et l’apprentissage.

Cette formation permet de travailler avec l’ensemble de l’équipe à un référentiel relationnel commun et d’apporter de repères concrets sur la gestion des émotions.

Présentation des l'intervenantes

Notre co-intervention est appréciée car nous allions rigueur et adaptabilité, apports théoriques et expérimentations concrètes grâce à l’approche psycho corporelle et la CNV, nos deux référentiels communs qui donnent une tonalité singulière à notre coanimation.

Les professionnels qui ont assisté à nos formations ressortent parfois bousculés, dynamisés, ressourcés et outillés pour gérer les situations professionnelles complexes auxquels ils sont confrontés..

Isabelle VERCHERAT

Thérapeute psycho-corporelle

Emmanuelle CHEYLUS-BOUVET

Formatrice en communication

Prérequis

Avoir suivi la formation Communication Bienveillante – Bases


Public

Personnels d’éducation et responsables d’équipes éducatives / Chefs d’établissements
Personnels d’accueil, agents de service, d’entretien, de maintenance et de restauration
Personnels administratifs (secrétaires et comptables)

Objectif

Dans la relation éducative

  • Reconnaître et identifier les différentes émotions (peur, tristesse, colère)
  • Identifier les croyances sur les émotions
  • Apprendre à gérer les manifestations de colère de l’enfant et l’adolescent
    (Différence agressivité, colère, violence et gestion de crise)
  • Savoir articuler l’individuel et groupal dans la gestion émotionnelle

Ressentir une émotion, gérer son stress : comment faire quand on est professionnel ?

Gestion des émotions et autorité bienveillante

Contenu

Apports théoriques sur les émotions

  • Identifier les différentes émotions primaires
  • Distinguer agressivité, colère, violence, gestion de crise
  • Comprendre le mécanisme de charge émotionnel et ses effets sur l’apprentissage et le développement de l’enfant ( à partir des apports des neurosciences affectives)
  • Ressentir une émotion, gérer son stress : comment faire quand on est professionnel ?

Positionnement, affirmation de soi et cadre interne
(Développer une posture professionnelle juste et assertive)

  • Apprendre à écouter et à prendre soin de ses besoins pour faire classe aujourd’hui
  • Apprendre à sentir ses limites et à les poser depuis une posture assertive juste
  • Apprendre à dire Non et recevoir un Non tout en prenant soin de la relation

Pédagogie

  • Etudes de cas et partage d’expériences
  • Mise en pratique des ressources et analyse des situations problématiques
  • Simulations et jeux de rôles pour s’approprier les savoirs faire et les savoirs être
  • Apports théoriques sur la gestion du stress et des émotions
1

Journées de 6H

12

à

13

participants

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