COMMUNICATION BIENVEILLANTE – NIVEAU 2

Enseignants | Professionnels de l’enfance | Personnel éducatif

Vous sentez que vous avez besoin de renforcer les compétences relationnelles acquises en Niveau 1.

Vous rencontrez encore quelques difficultés dans la mise en place de l’approche de la communication Bienveillante.

Vous souhaitez améliorer votre positionnement dans la relation éducative et pédagogique.

Vous voulez approfondir les démarches initiées en Niveau 1 et acquérir des nouveaux outils sur des thématiques spécifiques à la relation éducative et pédagogique.

De Lien en Lien propose des programmes de formation spécifiques à chaque structure commanditaire.
Un rendez-vous préalable à la formation ou à l’intervention est souhaitable pour construire ensemble
un programme adapté à votre demande et/ou aux besoins de votre équipe.

Objectifs de la formation

  • S’approprier et intégrer les outils découverts lors du niveau 1
  • Approfondir les démarches initiées par le partage de pratiques et l’intégration corporelle
  • Asseoir ses compétences relationnelles en approfondissant le travail sur sa posture professionnelle

L’Ecoute et la prise en compte de ses besoins dans la relation éducative et pédagogique

Le positionnement (développer une Autorité Bienveillante différente de l’autoritarisme ou de laisser faire)

  • Affiner les concepts vus en niveau 1 à partir de thématiques particulières

Rôles et étiquettes

Résolution de conflits entre enfants

Compliments et Estime de Soi dans la relation pédagogique

Sanctions et punition


Démarche pédagogique

  • Apports théoriques à partir de situations concrètes
  • Exercices de prise de conscience sur les freins à la relation
  • Acquisition d’outils facilitant la relation éducative et/ou pédagogique ainsi que la relation aux familles
  • Intégration des outils par des exercices pratiques et des mises en situations.

“La démarche d’apprentissage se veut dynamique, interactive et participative.”

Contenu

  • Développer l’Ecoute et la prise en compte des sentiments et des besoins dans le cadre professionnel

Accueil des sentiments et besoins du public

Expression de ses limites en tant que professionnel /Positionnement

  • Expérimenter une autorité saine par l’intégration corporelle

Différencier Autorité et autoritarisme

Différencier Ecoute et Laisser faire

  • Aider l’enfant/l’élève à sortir des rôles et étiquettes
  • Aider les enfants/élèves à résoudre des conflits
  • Différencier sanctions et punitions
  • Construire une relation aux familles structurée et accueillante

Nombre de jours de formation

  • 2 journées de 6 heures

Nombre de participants

  • 1 formateur pour groupe de 8 à 13 personnes maximum
  • 2 formateurs pour groupe de 15 à 25 personnes

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